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martes, 28 de septiembre de 2010

PRODUCTOS DE APOYO PARA PERSONAS CON PROBLEMAS EN LA COMUNICACIÓN.

 La definición de productos de apoyo ofrecida por CEAPAT es la siguiente: “Cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipo, instrumentos, tecnologías y software) fabricado especialmente o disponible en el mercado, para prevenir, compensar, controlar, mitigar o neutralizar deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación.”

Dentro de la variedad de productos de apoyo, encontramos los siguientes, que son especificos para la mejora de la comunicación.

* Productos de apoyo para ver: 
  1. Filtros de luz.
  2. Lentes y lentes de contacto.
  3. Gafas, lentes y sistemas de lentespara magnificación.
  4. Binoculares y telescopios.
  5. Productos de apoyo para expandir e inclinar el campo de visión.
  6. Sistemas de video para agrandar la imagen.
 * Productos de apoyo para la audición:
  1.  Trompetillas.
  2. Audifonos que se llevan sobre el cuerpo.
  3. Gafas con audifonos incorporados.
  4. Audifonos intra- auriculares.
  5. Audifonoes retro_ auriculares.
  6. Ayudas auditivas tactiles.
  7. Productos de apoyo para audiciones con implantes.
  8. Auriculares.
 * Productos de apoyo para producción vocal:
  1.   Generadores de voz.
  2. Amplificadores de voz, para el uso personal.

*Productos de apoyo para dibujo y escritura manuales:
  1. Dispositivos manuales para dibujo y escritura.
  2. Tableros para escritura, diseño y dibujo.
  3. Guias y sellos para firmar.
  4. Equipos para escritura Braille.
  5. Máquinas de escribir.
  6. Papel o plastico especial para escritura.
  7. Dispositivos portatiles para toma de notas en Braille.
  8. Software para tratamiento de texto.
  9. Software para dibujar y pintar
*Productos de apoyo para cálculo:





  1. Dispositivo manuales para cálculo.
  2. Calculadoras
  3. Software para cálculo
*Productos de apoyo para el manejo de informacion audiovisual y video
  

  1. Grabadoras y receptores de audio.
  2.  Grabadores y reproductores de video.
  3. Receptores de radio.
  4. Radio de dos vias.
  5. Equipos de televisión.
  6. Sistemas de circuito cerrado de televisión.
  7. Decodificadopres para videotexto / texto en televisión
  8. Sistemas de transmisión y radio-frecuencia.
  9. Sistema de audio por infrarrojos.
  10. Dispositivos de bucles de inducción.
  11. Microfonos.
  12. Altavoces.
  13. Accesorios para sistemas audiovisuales y videos
*Productos de apoyo para comunicación cara a cara


  1. Juegos y tableros de letras y/o de símbolos.
  2. Amplificadores de comunicación.
  3. Comunicadores portátiles.
  4. Software para comunicación cara a cara.
*Productos de apoyo para telefonear


  1. Teléfonos para redes estándar.
  2. Teléfonos para redes móviles
  3. Teléfonos de texto
  4. Cabinas telefónicas
  5. Contestadores automáticos.
  6. Tableros de teléfono.
  7. Accesorios para telefonear.
  8. Software para telecomunicación y telemática.
  9. Interfonos.
  10. Porteros automáticos
*Productos de apoyo para alarma, indicación y señalización


  1. Indicadores con señales visuales.
  2. Indicadores con señales acusticas.
  3. Indicadores con señales mecánics.
  4. Relojes.
  5. Calendarios y horarios.
  6. Sistemas personales de alarma.
  7. Sistemas de alarma del entorno.
  8. Sistemas de seguimiento.
*Productos de apoyo para la lectura


  1. Materiales de lectura sonoros.
  2. Libros y materiales impresos en letras grandes.
  3. Libros y materiales mulktimedia.
  4. Pasa-Páginas
  5. Atriles para libros y sujeta-libros.
  6. Máscaras de lectura y tiposcopios
  7. Máquinas de lectura de caracteres.
  8. Materiales de lectura táctil.
  9. Software especial para presentación multimedia.


*Ordenadores y terminales:










  1. Ordenadores de sobremesa
  2. Ordenadores portátiles y PDA
  3. Terminales públicos de informaciñon/transacción
  4. Software de explotación.
  5. Software de navegación por Internet y de comunicación
  6. Accesorios para ordenadores y redes.
*Dispositivos de entrada para ordenadores



  1. Teclados.
  2. Ratones.
  3. Joysticks para ordenadores.
  4. Dispositivos alternativos de entrada.
  5. Accesorios de entrada.
  6. Software de entrada
*Dispositivos de salida para ordenadores












  1. Pantallas.
  2. Impresoras.
  3. Dispositivos alternativos de salida
  4. Software de salida especial








miércoles, 22 de septiembre de 2010

ARTÍCULO: UN CHIP AYUDARÍA A MOVER A PERSONAS PARALIZADAS

Hoy en día se puede tratar el cuerpo humano como si fuera un robot eléctrico para ayudar a los discapacitados. Gracias a recientes experimentos científicos, los personas paralíticas podrían mover sus cuerpos utilizando un dispositivo robótico controlado por un chip implantado en su cerebro.

El chip, que mide nada más un centímetro de ancho, podría descifrar los pensamientos del enfermo a través del análisis de la actividad neuronal en el cerebro, que se produce cuando el paciente está pensando sobre algún movimiento. Los electrodos en el chip registrarían los impulsos, mientras que la tecnología del procesamiento de datos descifraría las señales y un transmisor inalámbrico enviaría la información desde el cerebro a las prótesis.

El profesor Rodrigo Quian Quiroga, que dirige la creación del nuevo dispositivo en la Universidad de Leicester, en el Reino Unido, afirma que aunque los pacientes con médula espinal dañada pueden perder la capacidad de mover sus extremidades, el cerebro puede quedar intacto y funcionar. Quiroga explica que cuando el enfermo ve un objeto que quiere alcanzar o tiene la intención de hacerlo, el cerebro envía una orden a su brazo: “¡Toca esta taza de té!” Pero la señal se corta a nivel de la médula espinal. Entonces, si los científicos logran registrar señales de las neuronas e interpretarlas por  algoritmos especiales  de decodificación se podría hacer mover el dispositivo robótico instalado sobre la extremidad paralizada.

Una tecnología similar se ha probado anteriormente utilizando chips que fueron implantados en el cerebro de una mona. Pero en este caso la señal fue transmitida por un cable que se sacaba desde un agujero en el cráneo del animal. Esto es absolutamente inaceptable para los pacientes humanos. No solamente por razones estéticas, sino también como explica Rodrigo Quian Quiroga, por cuestiones higiénicas, porque con una construcción así el cerebro del paciente podría infectarse. Según sostiene el científico, los chips cerebrales se podrán utilizar para tratar a los pacientes con traumas de la médula espinal dentro de cinco años. Actualmente, en EE.UU. también se realizan los experimentos que utilizan electrodos implantados en el cerebro del paciente para analizar la actividad del cerebro, ayudando a las personas paralizadas a mover una mano robótica o el cursor en la pantalla de la computadora. Asimismo los pacientes con epilepsia o el síndrome de Parkinson pueden ser tratados por métodos quirúrgicos, teniendo implantado un chip que estimule el cerebro o bloquee las señales perjudiciales.

Mientras en Rusia, los investigadores de la Universidad Estatal de Moscú elaboraron un dispositivo que será capaz de leer los pensamientos humanos. La esencia de la investigación consiste en el trabajo del ordenador especial Brain Computer, que puede ejecutar órdenes mediante la interpretación de los impulsos eléctricos del cerebro. “La idea es que el hombre genera impulsos eléctricos sólo por un aumento o disminución de la intensidad de su voluntad. De esta manera, podemos acordar que, si se incrementa la actividad eléctrica, esto quiere decir 'Sí', y si disminuye significa 'No', entonces podemos tener al menos algún tipo de diálogo con esta persona”, explicó el profesor Alexander Kaplán.

Para utilizarlo, no haría falta intervenir en el cerebro de paciente. Los científicos explican que a través del encefalograma que obtienen desde la superficie de la cabeza y el programa del computador, identifican el estado mental del paciente. Así cuando el paciente piensa en moverse, el equipo puede aprender a discernir la voluntad y a través de un elemento mecánico realizar las acciones deseadas.
Aseguran que el campo de crecimiento del Brain Computer es gigantesco, no sólo en el ámbito médico. Según los ingenieros, puede convertirse en el nuevo sistema de comunicación ultrarápido entre el humano y el mundo electrónico.


VISITA A "AUTISMO BURGOS"

El día 21 de septiembre de 2010, como parte de la asignatura de nuevas tecnologías aplicadas a la formación y a la T.O., acudimos a visitar el colegio concertado "Autismo Burgos". Nosotras accedimos a la zona infantil de dicho centro y allí nos explicaron algunos programas utilizados por los profesionales del centro.

Uno de los objetivos, consiste en que los usuarios con autismo aprendan a realizar una estructuración temporal, a controlar sus emociones, a categorizar...en resumen, a llevar una vida lo más normal porsible dentro de su discapacidad.

Los profesionales intentan lograr dichos obejtivos a través de los siguientes programas y proyectos:

1.- LAST-TIC: consite en dar la máxima autonomía a dichos usuarios a través de los programas informáticos. Da refuerzo a los conceptos cognitivos, habilidades sociales, estados emocionales y utiliza una gran variedad de materiales e imágenes.

2.- ELIGE: este programa trabaja la autodeterminación y la capacidad de elección a través de un ordenador con pantalla táctil. Contiene varios apartados: para trabajar las emociones, para ver que le sucede (si está enfermo, dónde le duele...) o para revisiar el horario, entre otros.

3.- INMER: Es un proyecto de la Universidad de Valencia que trabaja con la realidad virtual en un supermercado, lo que facilita a la persona con TEA a mejorar su autonomía. Este proyecto no tubo el éxito necesario.

4.- AZAHAR: Se utiliza para enseñar a las personas con TEA a comunicarse y a respetar los tiempos de espera. Es un programa subvencionado por orange.

5.- PROYECTO PICTOGRAM ROOM: es muy utilizado para el aprendizaje de signos y símbolos mediante sensores, que representan los movimientos que son realizados por la persona en la pantalla.

6.- GEA: facilita al profesorado su tarea al trabajar las acciones curriculares. Tiene los objetivos muy marcados. Cada objetivo se divide en una secuencia de pasos sencillos hasta conseguirlo. Muy utilizado el encadenamiento de atrás a adelante ya que aumenta la autoestima de los usuarios al ver su mejoría.

7.- CONEJITO LECTOR: es un programa muy utilizado en nuestro país ya que estimula el habla y las habilidades básicas motoras del niño.


discapacidad (arturo cossi)

martes, 21 de septiembre de 2010

¿Qué entendemos por discapacidad?

 En primer lugar es importante presentar diferentes definiciones de discapacidad realizadas por diversos autores:

Una de ellas es la que da la OMS: "Dentro de la experiencia de la salud, una discapacidad es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano."

La RAE lo define simplemente como cualidad de discapacitado, entendiendo por discapacitado: "Dicho de una persona: Que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas."

Una vez explicado el término "discapacidad" tenemos que comentar que hemos elegido este tema para nuestro blog por su cercanía a nuestra futura profesión, terapeutas ocupacionales.